Георги Сотиров
Доц. Джустров, на пръв поглед кадрите, които подготвяте в Минно-електромеханичния факултет на МГУ, са далеч от строителния бранш, но все пак можем да ги срещнем на различни строителни обекти, вкл. и в метрото?
Нашите кадри неизменно присъстват при проектирането, изграждането и експлоатацията на строителните обекти. В специалността „Електроенергетика и електрообзавеждане” рационално са съчетани фундаментални и приложни дисциплини, свързани с ефективното използване на електрическата енергия. Студентите от тази специалност са единствени в страната, които получават задълбочена подготовка в областта на електрообзавеждането на взривоопасни производства, което ги прави предпочитани като специалисти във въглищната, нефтената, газовата и химическата промишленост. Работата по метрото е аналогична на тази в подземните минни изработки. При тях има специфични изисквания относно захранването с електроенергия на влаковите състави и тук нашите кадри са ненадминати.
Как успяхте в условията на пандемията да се справите с наложеното от нея дистанционно обучение?
Никой не беше подготвен за работа по време на пандемия. В много кратки срокове преподавателите трябваше да дигитализират лекциите си, да подберат платформи, да направят връзка с курсистите. Не мога да твърдя, че се справихме перфектно, но имаше желание и хъс у всеки от нас да преодолее това предизвикателство. Има и положителна страна в образованието – студентите вече разполагат с огромна база данни от лекции и учебници в интернет пространството. Много от колегите направиха записи на презентациите, които възпитаниците ни свободно могат да гледат неограничено или да свалят на мобилните си устройства. Лично на мен много ми липсваше черната дъска, тъй като в онлайн връзка по въпросите, които възникват, не могат да получат веднага отговори. Много от тези отговори изискват допълнително разписване, помагане със скица или друго.
Онова, което не може да бъде осъществено по интернет, са практическите обучения. Тук много се загуби. Ние сме технически университет и голяма част от упражненията са лабораторни, при което е необходим физически контакт с материята. Задължителните практики също останаха непроведени. Получи се една голяма празнота, която се надяваме да запълним по-нататък. За следващата година предвиждаме разписанието да бъде така оптимизирано, че един ден от седмицата да бъде „резервиран“ за пропуснатото. За съжаление при абсолвентите не може да се навакса изцяло, но вярвам в способностите на нашите млади кадри и съм сигурен, че ще излязат като добре подготвени инженери.
Пандемията се отрази негативно и на кандидатстудентската кампания. Най-добрата реклама е чрез презентации, беседи в училищата със зрелостниците. Тази година нито един университет нямаше възможност за такива срещи с желаещите да се запишат. В момента сме заложили изключително на социалните мрежи, като последователите ни в тях непрекъснато растат. За съжаление бюджетите на висшите училища са твърде оскъдни и не позволяват реклама в медиите. Но прави чест на „Метрополитен“, че подаде ръка на университета в това трудно време и наш клип се излъчва при тях 25 пъти дневно.
Вследствие на демографската криза, а и не само на нея, завършващите средно образование са с около 20 процента по-малко от необходимите за приема във висшите ни училища. Съревнованието на университетите за студенти се разви основно в няколко направления – рейтинг, атрактивни специалности, привличане на уважавани и известни преподаватели, но за съжаление – и неглижиране на приемните изпити, записване по документи и бал от матурите. Все пак като всеки уважаващ се ВУЗ при нас традиционно се провежда изпит, а успешно издържалите записват най-атрактивните и перспективни специалности.
Бъдещи работодатели на Вашите студенти са най-крупните предприятия в страната и по-специално – в областта на минната и добивната промишленост. Какви точно специалисти „произвеждате“?
Миннодобивната промишленост е сред най-големите консуматори на електроенергия, като около 30 процента от разходите на тези предприятия са за електричество. Затова от изключителна важност е планирането на потреблението, като правилното разходване в условията на свободния пазар носи сериозни икономии. В магистърската степен на специалността „Електроенергетика и електрообзавеждане” са застъпени дисциплини, които дават ценни теоретични знания как да се постига оптимизацията.
В специалността „Автоматика, информационна и управляваща техника” курсистите придобиват балансирана общоинженерна подготовка и обширни знания и умения в областта на компютърните системи, съвременните средства за измерване и контрол, автоматизираното управление на производствата и др. Особено внимание се обръща на интензивното обучение в областта на компютърните и информационните технологии. Комплексните знания, умения и опит позволяват широкоспектърна професионална реализация на дипломиралите се. Те могат успешно да заемат ключови позиции както в инженерингови фирми и организации, така и в производствени предприятия, където да осъществяват дейности, свързани с изграждане и експлоатация на автоматизирани системи за управление.
Машинните инженери пък са подготвени за извършване на проучвателна, конструкторска, мениджърска, производствена, монтажна, експлоатационна, ремонтна и други дейности в миннодобивни и обогатителни дружества и фирми с проектантска, конструкторска и научноизследователска дейност.
Енергетиката, енергийните ресурси и екологията се съвместяват по един уникален начин в специалността „Газова, горивна и пречиствателна техника и технологии“…
Да, там се подготвят висококвалифицирани специалисти, като включените учебни дисциплини дават знания и умения, позволяващи им да се реализират в области, като газова техника и технологии; строителство на системи за газоснабдяване и топлоснабдяване; пречиствателни технологии; димоотвеждане и вентилация. Завършилите специалността намират реализация в приоритетните за икономиката на всяка държава направления – енергетика, енергийни ресурси и екология.
Освен с преподавателска и административна дейност като декан Вие сте и активен ръководител или участник в научноизследователски проекти. Разкажете малко повече за тази Ваша ангажираност?
За мен научната и преподавателската дейност са неизменно свързани. Като млад асистент имах късмета да попадна в много добър колектив и разбрах, че винаги има нещо ново, което научаваме. Изследванията ни помагат да дадем повече от написаното в учебниците, да получим признателност за работата си. Дори чисто приложните проекти, по които работя, са много ценни, за да ми бъде сверен часовникът със съвременните постижения в областта на електроенергетиката. Познавам в детайли електроенергийното стопанство на много от крупните предприятия от миннодобивната и металургичната промишленост, което ми позволява да използвам практически казуси в методите ми на преподаване.
